Home

ISW | west | Sweelincklaan

Nieuwsbrief Sweelincklaan oktober 2008

De ouderraad

We zijn erg blij dat er 7 ouders positief gereageerd hebben op de oproep zitting te nemen in de ouderraad. De ouderraad fungeert als een soort klankbord voor de school: over tal van zaken wordt advies gevraagd aan de oudergeleding en met die adviezen doen wij ons voordeel.
Hieronder staan de namen van de leden van de ouderraad met vermelding van de klas waarin hun kind zit. In voorkomende gevallen kunt u altijd de leden van de ouderraad benaderen met een opmerking, suggestie of vraag en zonodig de ouderraad ook mailen (ouderraadsw@isw.info)

Mw. Van der Sman (1D) Mw.Hofland (1E) Dhr.Doelman (1F)

Mw.Simonis (1G) Dhr.Toussaint (1G) Mw. v.d.Lubbe (2K)

Mw. V.d. Knaap (1A/3E) Dhr. Van Zeijl (3D) Mw. V.d. Ende (1E/3D)

Agenda

Maandag 20 t/m vrijdag 24 oktober Herfstvakantie

Maandag 3 t/m woensdag 5 november Rapportvergaderingen*

Donderdag 6 november Uitdelen rapport + uitnodiging spreekuur

Vrijdag 7 t/m vrijdag 14 november Schoolexamen 1 (SE1)

Dinsdag 18 november Spreekuur klas 1 t/m 4 (n.a.v. cijferrapportage)

Donderdag 20 november Eventuele uitloop spreekuur

Vrijdag 21 november Uitdelen cijfers SE 1 (klas 4) en uitnodiging

spreekuur en herkansingsformulier

Woensdag 26 november Beroepenmarkt voor klas 3 en 4

* De rapportvergaderingen zullen vanaf 13.15 uur worden gehouden.

Op deze dagen zullen de lessen t/m het 5^e uur gewoon volgens het rooster doorgaan.

Deze nieuwsbrief wordt ook op de website gepubliceerd.

Het adres is: http://www.isw.info/

Via Sweelincklaan | nieuws | komt terecht bij de laatst verschenen nieuwsbrief.

Daar vindt u ook de voorafgaande edities.

Op de website worden ook tussentijds berichten gepubliceerd.

Eerste schooldisco

U heeft inmiddels via uw kind de spelregels voor de schooldisco ontvangen. Op donderdag 17 oktober vond dit decibelrijke muziekfestijn plaats in de Racing inn Van der Ende in Poeldijk. Voor veel eerste klassers was het de eerste keer dat ze naar een ‘échte disco’ gaan. In de loop van dit jaar zullen nog enkele disco’s met een eigen thema worden gekozen. Deze keer is het wit. Het zal er die avond dus allemaal wat witjes uitzien. Veel ouders zullen hun kind naar de disco brengen en halen en vers van de pers eerste verhalen horen!

Huisregels

In de disco gelden de bekende huisregels van ISW Sweelincklaan, aangevuld met de huisregels van de uitgaansgelegenheid zelf. Steekproefsgewijs wordt een blaastest afgenomen. De preventieve werking van de blaastest bleek het afgelopen jaar dermate overtuigend, dat er geen (voor)drinken is aangetoond bij de leerlingen en dat is precies de bedoeling. De vorig jaar ingevoerde ‘rookvrije’ disco’ werkt positief uit. Het was voor enkele ‘nicotinejunkies ’uit de hogere leerjaren wel even zuchten, maar het werkt en we gaan verder op de ingeslagen weg. Dit sluit trouwens perfect aan bij het ontmoedigingsbeleid m.b.t. het roken dat de school heeft ingezet.

Eerste klas en cijfers

Uw zoon/dochter is inmiddels gewend aan de nieuwe school. Na de basisschoolperiode waren de meeste leerlingen wel toe aan een nieuwe uitdaging. Die uitdaging ligt voor hen nu bij het VMBO (beroepsgericht) en bij de TL/HAVO-klas.

Inmiddels zijn er natuurlijk de nodige cijfers behaald. Soms is er nog maar één cijfer (bij een éénuursvak als godsdienst bijvoorbeeld), soms zijn er meer cijfers (o.a. vaak bij de talen). Ik hoop dat het voor u mogelijk is uw kind te blijven volgen door regelmatig thuis de in de agenda ingeplakte cijferkaart na te lopen. Dit kan aanleiding zijn tot een gesprekje over schoolzaken. Ook een opbeurende opmerking van uw kant kan erg positief werken! Immers: een eventueel gehaalde onvoldoende kan ook weer worden opgehaald. Daarnaast is het goed om te beseffen dat een cijfer voor een mondelinge of schriftelijke overhoring vaak een andere weging heeft dan een repetitiecijfer. Een repetitiecijfer telt vaak twee, soms wel drie keer mee, dat varieert per vak. Mondelinge en schriftelijke overhoringen worden vaak maar één keer meegeteld. Wel is het zo dat cijfers het hele jaar door blijven meetellen. Tijdens de kennismakingsavond bent u over dit ‘voortschrijdend gemiddelde’ geïnformeerd.

Rapport en spreekavond

Een eerste overzicht krijgt u bij het eerste rapport, dat op donderdag 6 november aan de leerlingen wordt meegegeven.U krijgt hierbij ook een uitnodiging voor een spreekavond n.a.v. eerste rapport, die op dinsdag 18 november aanstaande zal worden gehouden, met als uitloopdatum donderdag 20 november.

Val op, fiets verlicht!

Met het ingaan van de wintertijd (laatste weekend oktober) worden we weer met de neus op de feiten gedrukt dat de dagen korten. Dat betekent dat het 's avonds al wat eerder donker is en kunnen we maar heel kort genieten van het zonder licht naar school gaan.
Met de herfstvakantie in het vooruitzicht is het goed om de fietsverlichting weer onder de aandacht te brengen. Het is aan te raden om na te gaan of de verlichting op de fiets van uw zoon/dochter nog in orde is. Vaak moeten bijvoorbeeld batterijen worden vernieuwd, draadjes worden verbonden e.d. Breng ook nog eens in een ‘gesprek aan de keukentafel’ naar voren dat het ook werkelijk gebruiken van de fietsverlichting veilig is voor uw kind, maar ook voor alle andere weggebruikers. De ervaring leert ons dat de politie Haaglanden juist in deze periode actief controleert of de fietsverlichting werkt en ook in werking is gezet. Normaal gebruik kan een boete dus gemakkelijk voorkomen. Veilig de winter in, wie wil dat nou niet!

Switch boeit leerlingen eerste klas met Survivors

Op vrijdag 3 oktober maakten alle leerlingen kennis met een boeiende voorstelling van de jeugdtheatergroep Switch. In een duidelijk herkenbare situatie werden de leerlingen geconfronteerd met een onderwerp waar niemand graag over spreekt, maar wat regelmatig in de klas een rol speelt, namelijk pesten.

De voorstelling had als titel ‘Survivors’

=overlevers). Tijdens de voorstelling werd loepzuiver in beeld gebracht wat je meemaakt en voelt als je een buitenbeentje bent en wordt gepest. Maar daarnaast kregen leerlingen ook een heel goed inzicht in de meelopers, die ‘meedoen om zelf niet gepest te worden.’ Aanvankelijk krijgt de ene leerling met lef, die het opneemt voor de gepeste leerling geen voet aan de grond, maar door een incident op een schoolfeestje komt de pestsituatie schrijnend aan het licht. Dit geeft aanleiding tot een explosieve situatie en een dramatische ontknoping….

Het is een interactieve toneelvoorstelling met een open eind. Aan de leerlingen werden vervolgens in de vorm van een talkshow allerlei stellingen voorgelegd, die met pesten hadden te maken en waardoor zij met elkaar, de interviewster en de toneelspelers in gesprek kwamen.

Maar er was nog veel meer te bespreken. Dat deden de leerlingen tijdens de nabespreking met hun mentor. Door middel van oefeningen en gesprekken werd geprobeerd meer duidelijkheid te krijgen over het pesten in het algemeen en de situatie in de klas in het bijzonder. Daarbij werd een verhelderend rollenspel gebruikt rond het thema ‘je buitengesloten voelen.’ Elke klas werd mede begeleid door een toneelspeler en dat maakte het leuk, spannend, maar ook intensief en soms confronterend. De hulpmentoren hebben één en ander van nabij meegemaakt in hun mentorklas en zullen hun bevindingen terugkoppelen naar de mentor.

Kortom: we praten niet alleen over pesten, soms constateren we het –helaas- ook in een klas op de Sweelincklaan, maar we doen er ook iets aan. Deze toneelvoorstelling was een duidelijk herkenbare katalysator om dat allemaal redelijk aan het begin aan het schooljaar in het brandpunt van de belangstelling te krijgen. Zo kunnen we daar heel het jaar naar terugverwijzen, indien dat van toepassing is….en in de praktijk met het geleerde iets doen.

Doelstellingen van de toneelvoorstelling ‘Survivors’:

Presenteren van de groepen die bij pesten een rol spelen.

· Het ontdekken van het verschil tussen plagen en pesten.

· Leerlingen gevoelens laten verwoorden.

· Leerlingen oplossingen laten zoeken.

· Leerlingen oplossingen bieden.

· Leerlingen vertrouwen geven.

De Malmberg Competentie Matcher komt eraan voor alle leerlingen in klas 1

Testen op de basisschool

Voordat leerlingen worden toegelaten op het voortgezet onderwijs, krijgen ze in het laatste jaar op de basisschool (een aantal) tests voor hun kiezen, die –gelet op hun score- uiteindelijk medebepalend zijn voor het instapniveau van leerlingen op hun nieuwe school.

Waarom MCM

Juist in het eerste –spannende!- jaar voor de nieuwe eerste klassers gebeurt er van alles en nog wat met ze: zowel fysiek als mentaal zijn leerlingen in deze periode sterk in ontwikkeling. Bovendien gaan die ontwikkelingen niet geleidelijk, maar vaak schoksgewijs. Denk bijvoorbeeld aan de groeispurt, die o.a. duidelijk wordt door het moeten aanschaffen van nieuwe kleding. In deze situatie, waarin het er in het leven van leerlingen turbulent aan kan toe gaan, starten we nu met de leerlingen met de Malmberg Competentie Matcher, kortweg ze gaan aan de slag met de MCM.

Wat is MCM

Meteen na de herfstvakantie zullen alle leerlingen in klas 1 tijdens twee begeleidingsuren gevraagd worden diverse tests met behulp van de computer te maken. In deze elkaar opvolgende testen, komen de volgende zaken aan de orde:

o Capaciteitstesten

De leerling maakt een aantal korte tests, waarbij het algemeen leervermogen en de snelheid van inzicht wordt gemeten. Hierbij moet u denken aan vaardigheden op het gebied van rekenen en taal en ruimtelijk inzicht.

o Persoonlijkheidsvragenlijsten

Hierbij krijgt de leerling veel vragen voorgeschoteld, waarbij geen ‘foute antwoorden’ kunnen worden gegeven, maar waarbij wel duidelijk wordt wat de voorkeuren, de (leer)stijl en de (sociale) gewoonten van de leerling zijn. Hierdoor krijgen we meer inzicht in bijvoorbeeld de zelfstandigheid, de stressbestendigheid, de stabiliteit en het samenwerkingsvermogen.

o Affiniteitsvragen

Ook hierbij krijgt de leerling vragenlijsten voorgelegd, waarop geen ‘foute antwoorden’ kunnen worden gegeven. De leerling wordt bevraagd over zijn voorkeuren en interesses. Voelt de leerling zich aangetrokken bijvoorbeeld tot beroepen in de administratieve sector, of blijkt bijvoorbeeld dat een leerling meer denkt aan een beroep, waarin samenwerken met of voor mensen belangrijk is.

Hoe nu verder

Het derde onderdeel van de test (voor welke beroepsrichting heb je voorkeur) is in klas 1 nauwelijks van belang. Dit onderwerp wordt uitgebreid in klas 2 pas opgepakt, waarbij de leerling via een aantal lessen, filmpjes over vele beroepen en het bezoek aan een beroepenbeurs zicht krijgt op de vele mogelijkheden die er voor hem/haar op termijn bereikbaar zijn.

Testresultaat

Natuurlijk levert de door de leerling gemaakte test een resultaat op. Aan de ene kant geeft de score voor de desbetreffende leerling de ‘huidige stand van zaken’ aan. Anderzijds is het zo dat juist dit inzicht in de (on)mogelijkheden van een leerling allerlei aanknopingspunten geeft om aan te gaan werken. Wanneer bijvoorbeeld blijkt dat een leerling een matig concentratievermogen heeft, dan kunnen we op zoek gaan naar oefeningen en/of leersituaties, waarbij de leerling wordt geleerd en uitgedaagd om daaraan te werken en de concentratie op een hoger peil te brengen. Kortom: de uitslag van de MCM (waarvan hieronder een klein voorbeeld van de uitslag van een deel van de testen) biedt de mentor volop kansen om met de leerling in gesprek te gaan. Natuurlijk wordt u als ouders van de leerling hierover nader geïnformeerd en zullen we u op een nader moment uitnodigen voor een gesprek over de MCM.

Beperkt houdbaar

Ook al kunnen we MCM-resultaten nu goed gebruiken bij het in beeld brengen en de begeleiding van de leerlingen, tegelijkertijd is het zo dat de testresultaten slechts een jaar bruikbaar zijn. De ontwikkeling van de leerling gaat immers gewoon door! Daarom worden de testresultaten van onze leerlingen van nu vergeleken met de resultaten van duizenden andere leerlingen op hetzelfde niveau elders in Nederland. Daardoor krijgen we een betrouwbaar en bruikbaar beeld voor dit jaar m.b.t. hoe uw kind zich voelt op onze school. Volgend jaar wordt de testuitslag van 2008 niet meer gebruikt. Wel is het goed denkbaar dat de MCM in klas 2 opnieuw wordt afgenomen, Vergelijking met de testresultaten van een jaar eerder zal dan interessante gegevens op kunnen leveren. Daar kunnen we dan mee verder om de –naar we hopen- gewenste ontwikkeling voor uw kind aan te geven en te vervolgen.

ISW Sweelincklaan en ISW Madeweg gaan gelijk op

De MCM is voor ISW een nieuw toetsinstrument, dat we dit jaar voor de eerste keer gebruiken in het eerste leerjaar. Hierbij werken ISW Sweelincklaan en Madeweg nauw samen. Voor de Madeweg wordt de MCM alleen gebruikt voor leerlingen in de TL/Havo eerste klas, terwijl de MCM op de Sweelincklaan door alle leerlingen in het eerste leerjaar wordt gedaan. We hebben er als school alle vertrouwen in dat we met de MCM een bruikbaar instrument in huis hebben gehaald, waarmee we de leerlingen goed kunnen begeleiden en we inzicht kunnen krijgen in hun mogelijkheden en capaciteiten. Daar kunnen we nu én in de loop van het jaar mee verder.

P. Bakker, teamleider onderbouw

PSO?

Tijdens de kennismakingsavond in september hoorde u als ouders voor de eerste keer weer eens zo’n typische onderwijsterm voorbijkomen: PSO, oftewel Practische Sector Oriëntatie. Een term die u van ‘vroeger’ wel kent is beroepenoriëntatie. Dáár gaat het dus om! Tijdens de begeleidingslessen in klas 2 krijgen de leerlingen informatie over allerlei beroepssectoren en worden diverse testen afgenomen om de leerling een beter zicht te laten krijgen op: Wat wil ik?, Wat kan ik? En natuurlijk krijgen ze d.m.v. filmpjes, websites, opdrachten (en in klas 3 stage) steeds meer de gelegenheid om hier meer over te gaan nadenken. De decaan onderbouw, de heer C.J. Buitelaar, informeert u in deze SWL-info over het tijdpad.

Testen

Al vrij vroeg in het cursusjaar maken de leerlingen de BIT: Beroepen Interesse Test. Achter de pc worden vragenlijsten ingevuld, die de leerling een aanwijzing voor dit moment geven over waar zijn/haar interesses liggen.

School Traject

Naast de BIT-test bestaan er nog andere –nieuwere- testmogelijkheden. Dit jaar maakt ISW Sweelincklaan kennis met School Traject, een eigentijdse test, waarin de mentoren inmiddels bijgeschoold worden en die de leerlingen in het tweede jaar dit jaar naast de BIT-test zullen gebruiken. We hebben er hoge verwachtingen van en denken dat de leerling op een informatieve en plezierige manier een beter zicht kan krijgen op zichzelf en zijn/haar toekomstmogelijkheden. In de VMBO-versie die wij gebruiken komen o.a. de volgende zaken aan bod:

Spiegelbeeld: d.m.v. diverse opdrachten die de leerlingen achter de pc maken, krijgen ze meer zicht in:

o De mate van zelfvertrouwen die ze wel/niet hebben

o De competenties (vaardigheden) waarover ze beschikken, bijvoorbeeld: kunnen ze goed samenwerken met anderen, komen ze afspraken tijdig na, werken ze zorgvuldig enz.

o Welk type mens ben je: een doener, een denker, creatief ingesteld enz.

o Welke interesses heb je: ben je graag buiten, wil je zelfstandig werken of juist niet enz.

Startvragen:

o Door middel van een serie uitgekiende vragen voor VMBO onderbouw (klas 1 en 2) en VMBO bovenbouw (klas 3 en 4) kunnen de leerlingen de ontdekkingsreis naar zichzelf en hun toekomstmogelijkheden beginnen.

nformatie:

o Over alle vervolgopleidingen die er met het VMBO-diploma mogelijk zijn

o De eisen die aan de leerlingen worden gesteld, gelet op het vakkenschap en de persoonlijke competenties.

o Filmpjes over de diverse beroepen en opleidingen

o Enzovoorts

Al met al een ambitieus programma, waar we vol goede moed mee gaan beginnen en waarvan we overtuigd zijn dat het een meerwaarde biedt aan de leerlingen in de lange en soms moeizame tocht naar de keuzes die je voor je toekomst moet maken!

Start actie Tegengif

Op maandag 3 november start een grote landelijke actie op veel middelbare scholen in Nederland. Deze actie wordt jaarlijks gehouden, maar sluit nu wel erg aan bij de maatschappelijke ontwikkelingen rond het ontmoedigen van roken. Tijdens de kennismakingsavond hebben we u als ouders hierover geïnformeerd. De actie wordt gevoerd met steun van de overheid en daarnaast staan o.a. het de Nederlandse Hartstichting, het Astma Fonds en de KWF Kankerbestrijding volledig achter dit doel.

Redenen genoeg voor ISW Sweelincklaan om met de eerste en tweede klassen bij deze actie aan te sluiten.

Wat en hoe?

Tegengif ie een Europese wedstrijd, waarbij 1ste en 2de klassen uit 18 landen van het voortgezet onderwijs afspreken een half jaar niet te roken. Dit jaar staat Actie Tegengif in het teken van muziek.

De wedstrijd heeft twee doelen:

1. Voorkómen dat jongeren gaan roken;

2. Jongeren die (experimenteren met) roken motiveren om niet-roker te worden of te blijven.

De wedstrijd

De leerlingen uit de klassen die de wedstrijd volhouden, kunnen grote prijzen winnen. In elke provincie zijn 2 provincieprijzen te winnen (Een dag naar Walibi World met de hele klas). De landelijke winnaars krijgen een meet & greet met een bekende zanger(es) en mogen hun nummer inzingen in een professionele studio. De leerlingen uit de klassen die de wedstrijd volhouden krijgen een kleine prijs.

De spelregels

De leerlingen zetten op 3 november met de hele klas een handtekening op de contractposter van Actie Tegengif. Hiermee verklaart de klas tot 1 mei niet te roken. In de loop van het schooljaar wordt aandacht aan niet-roken in de klas besteed en aan het einde van de wedstrijdperiode schrijft de klas een nummer over niet-roken. Eind mei worden de winnende klassen bekend gemaakt. Meer informatie over de actie is te vinden op www.stivoro.nl/actietegengif.

Ouders belangrijk

In de puberteit beginnen jongeren relaties met leeftijdgenoten belangrijk te vinden, maar uit onderzoek blijkt dat dit niet betekent dat ouders geen invloed meer hebben Door de manier van opvoeden, de relatie met uw kind en de manier waarop er in uw gezin met roken wordt omgegaan, bepaalt u mede de beslissing van uw zoon of dochter om wel of niet te gaan roken. Als u zelf rookt, kunt u bijvoorbeeld zo min mogelijk in de buurt van uw kind roken. U kunt ook best laten merken dat u niet wilt dat uw kind gaat roken. Als jongeren zich door hun ouders gesteund voelen en weten wat de regels thuis zijn over roken, lopen zij minder kans te beginnen met roken. Wij vragen van harte uw steun bij het welslagen van deze actie.

P. Bakker, teamleider onderbouw

Voorlichting keuzebegeleiding informatieavond klas 2 VMBO

Dit jaar werken we tijdens de begeleidingsuren met een boekje over beroepsrichtingen om de leerlingen te laten kennis maken met verschillende afdelingen in het MBO. Ook worden er tijdens deze uren praktische lessen gegeven die met verschillende beroepen te maken hebben. Hierbij moet u denken aan een online stage in een ziekenhuis of het werken op een reclamebureau. Bij deze lessen worden ook beroepeninteresse testen afgenomen en kunnen leerlingen ICT-diploma`s halen.

In januari zullen de toekomstige 3 BK leerlingen een bezoek brengen aan de Hoge Woerd in Naaldwijk waarin zij vooral zullen kennismaken met de praktijklokalen en lessen zoals ze ook op het MBO voorkomen. In maart zijn we van plan om een beroepenmanifestatie in Rotterdam te bezoeken.

Dit jaar moeten er verschillende keuzes worden gemaakt:

1- Gaat de leerling naar de BL – KL of TL?

Naast de huidige leerweg is het rapport bepalend. Tevens spelen inzet en motivatie een grote rol.

2- Wanneer het BL of KL wordt. Welke sector past bij de leerling?

Als het een sector wordt binnen het ISW, zoals Economie, Zorg en Welzijn, Techniek (afdeling Bouwbreed, Instalektro of Metaal) dan wordt dit door de school geregeld. Kiest de leerling voor een richting buiten de school zoals bijvoorbeeld: Motorvoertuigentechniek, Dierverzorging, Grafische techniek of Consumptief (bakker of kok), dan is het van belang om er op tijd bij te zijn. Open dagen zijn er niet voor niets.

3- Wanneer het TL wordt, moet de leerling voor klas 3 kiezen tussen Frans of natuurkunde.

In onze Elektronische Leeromgeving (www.eloisw.nl) kunt u samen met uw zoon of dochter een aantal testen vinden. U vindt deze onder het kopje decanaat.

Het tijdpad voor klas 2 ziet er als volgt uit:

A September Start begeleidingslessen.

B December (toekomstig 3 BK) Keuze afdelingen snuffeldag Hoge Woerd.

Ook voor TL leerlingen met een slecht 1^e rapport.

C 27 Januari Ouderavond : Wat kan ik doen met mijn VMBO-diploma?

D 27/28 Jan. Kennismaken Beroepssectoren (Snuffelen op de Hoge Woerd)

E Jan/Feb. Open Huis.

F Maart Proefkeuze BL – KL voor sector en afdeling.

Advisering BL of KL voor BK-klassen.

Advisering KL of TL voor TL-klassen.

Bezoek Beroepenmanifestatie Rotterdam ( 5 maart ?)

G April Definitieve afdelingskeuze voor BK-klassen.

Definitieve afdelingskeuze voor KL-leerlingen uit de TL-klassen.

H Mei/Juni Keuze Frans of natuurkunde voor TL-leerlingen.

C.J.Buitelaar

Decaan klas 2

Informatie van de decaan klas 3 en 4

Keuzebegeleidinglessen

De eerste keuzebegeleidingles is gegeven waarbij de uitleg is geweest over de stageweek. Alle leerlingen zoeken een stageadres in de richting waar hun interesse ligt voor een bepaalde sector in het MBO. Een aantal snelle leerlingen heeft al een stageplaats gevonden. Let op, want iedereen moet vóór de kerstvakantie een stageplaats hebben gevonden.

Als je snel bent met zoeken, heb je meer kans op een stageplaats, want je bent niet de enige die een plek zoekt.

MBO beroepenmarkt 26 november 2008

Op 26 november is er op school de MBO beroepenmarkt. We hebben heel veel scholen uitgenodigd om voorlichting te geven over hun MBO opleiding. Zo kan je een eerste oriëntatie te krijgen welke opleidingen er allemaal zijn.

Deze beroepenmarkt is een start voor het nieuwe schooljaar waarbij er overal weer opendagen gehouden worden om op locatie te kijken.

Op de website www.ISW.info staat meer inhoudelijke informatie welke opleidingen er deze avond uitgenodigd zijn.

Natuurlijk krijgen de leerlingen ook een brief mee waarop dit vermeld staat.

Website van de leerlingen

Interessant is om samen met uw zoon of dochter te kijken op de elektronische leeromgeving van school, www.eloisw.nl Onder het hoofdstuk decanaat staat veel informatie over verschillende opleidingen, de stageweek en beroeps interesse tests.

Als u vragen heeft, kunt u mailen naar: shr@isw.info

M.Schrier

Decaan klas 3 en 4

Wie mevrouw Meriana een kaartje wil sturen,

kan dat doen naar het volgende adres:

Rijndam Revalidatiecentrum

Westersingel 300

3015 LJ Rotterdam

2e etage kamer 11.1

Van de examentafel

Begin november zal het eerste schoolexamen beginnen. De examenkandidaten krijgen hiervoor een persoonlijk rooster en de gewone lessen vervallen in deze periode. Het kan dus zijn dat een kandidaat op een bepaalde dag “vrij’ heeft. Op zo’n dag gaan werken om iets extra’s te verdienen is dan wel verleidelijk, maar misschien niet zo slim. Leren voor een volgende dag is een beter plan.

Op de ouderavond van 30 september jl. is er een toelichting gegeven op het PTA.

Op onze site staan de PTA’s van de leerjaren 3 en 4 volledig afgedrukt onder de verwijzing examen. .

K.J. Leeuw-Noordzij

examensecretaris

N.B. Is een kandidaat ziek of om een andere belangrijke reden afwezig, wilt u dat dan melden vóórdat het betreffende schoolexamen begint?

Boeken lenen bij de mediatheek?

Zorg dat je altijd je schoolpasje bij je hebt!

Per taal mag je maximaal 2 boeken lenen voor een periode

van 4 weken. Je kunt daarna nog een keer verlengen voor

twee weken. Als je boeken te laat inlevert kost dat €0,05

per boek per dag.

Je kunt van maandag t/m vrijdag van 8.30 uur tot 15.30 uur bij ons terecht maar in de koffiepauze en de tweede grote pauze zijn we even weg.