Levensbeschouwelijke vorming
Inleiding
Bij het vak Levensbeschouwelijke Vorming kijken en leren we over de verschillende manieren waarop mensen naar het leven kijken. De manier waarop mensen naar het leven kijken is bepalend voor de keuzes die zij maken. Sommige mensen laten zich in die keuzes leiden door de godsdienst waar zij bij horen, anderen laten zich leiden door andere factoren zoals, liefde voor dieren of een sterk rechtvaardigheidsgevoel.
Tijdens de lessen kijken we naar de verschillende motieven die mensen hebben. We kijken er niet alleen naar, maar proberen er ook iets van te leren.
Methode
In de verschillende klassenlagen worden diverse methodes gebruikt. De methode is afhankelijk van de leeftijd en het niveau, beleving van de leerling, maar ook de inzichten van de docenten spelen daarbij een belangrijke rol.
Onderbouw | bovenbouw
In de onderbouw zijn de lessen vooral gericht het inzicht krijgen in de verschillende wereldreligies. We kijken naar de beleving van de aanhangers van de religies en proberen de rituelen en symbolen te begrijpen.
In de bovenbouw komt de ethiek, verbonden aan en los van een religie, aanbod. Vanuit de kennis die leerlingen hebben, worden ethische vraagstukken behandeld.
Bijzonderheden
Omdat de levensbeschouwing van een persoon vaak afhankelijk is van factoren zoals o.a. geografie, historie, filosofie en economie, wordt er veel vakoverstijgend lesgegeven. Aan de andere kant komen levensbeschouwelijke onderwerpen regelmatig aan de orde bij andere vakken. Denk eens aan de onderwerpen voor een betoog (Nederlands).
Docenten
Dhr. H. Pronk van Hoogeveen
prh@isw.info
Dhr. J.A. van Staalduine
sld@isw.info
