Geschiedenis

Inleiding
Geschiedenis is een vak dat zich bezig houdt met het verleden, heden en toekomst: "In het heden ligt het verleden , in het nu dat wat zal worden". Ons geschiedenisonderwijs heeft de bedoeling een positieve bijdrage te leveren aan cultuuroverdracht. In een maatschappij als de onze, die steeds meer een multiculturele samenleving wordt, is veel aandacht nodig voor onze eigen erfenis, maar ook voor andere, niet Europese culturen.
Geschiedenis is daarom een boeiend vak, dat bovendien onmisbaar is voor onze leerlingen, die zich in kort tijdsbestek ontwikkelen van kind tot (jong) volwassene.
De sectie geschiedenis en staatsinrichting vindt (uiteraard) het vak geschiedenis een belangrijk vak en wel hierom:Het levert een positieve bijdrage aan de al genoemde cultuuroverdracht. Het levert een bijdrage aan een beter begrip voor de actuele vraagstukken . Het brengt de leerlingen in contact met normen en waarden en de ontwikkeling ervan. Het leert jonge mensen inzicht te geven in de eigen identiteit. Waar staan wij, waar sta ik t.o.v. de wereld.

Methode
Op de mavo gebruiken we de methode Feniks. In de brugklas van de havo/vwo zijn we dit jaar gestart met  de methode Sprekendverleden en in klas 2 en 3 gebruiken we de methode Bronnen. In de bovenbouw van de havo/vwo, de methode MeMo. In 5 havo en 6 vwo voor de examenonderwerpen werken we met de examenkaternen van Nijgh&Versluys. De examen onderwerpen van 2010-2011 op de HAVO en VWO zijn: Dynamiek en stagnatie in de Republiek en Dekolonisatie en Koude Oorlog in Vietnam..

Onderbouw | bovenbouw
Het vak geschiedenis heeft zich de laatste tientallen jaren ontwikkeld van een leervak (jaartallen en gebeurtenissen in het hoofd stampen) tot een vak waarbij inzicht, vaardigheden en het begrijpen van verbanden veel belangrijker geworden zijn. Wij proberen de leerlingen inzicht en begrip bij te brengen door de leerlingen niet alleen te laten leren wanneer wat gebeurd is maar de ook naar oorzaken en gevolgen te laten zoeken. Anders hebben die jaartallen en gebeurtenissen namelijk geen enkele betekenis.
In de bovenbouw werken leerlingen met studiewijzers en moeten leren zelfstandig te leren.
De te behandelen onderwerpen zijn te vinden in de PTA'S.

Bijzonderheden
Wij proberen van onze leerlingen kritische wezens te maken, die wars van vooroordelen (historische) situaties kunnen overzien.
Aan de hand van audiovisuele hulpmiddelen, projectonderwijs, groepswerk, individuele opdrachten, excursies enz. enz. zowel in onder- als bovenbouw proberen wij dit doel te bereiken.
Leerlingen van 5VWO met de profielen E&M en C&M gaan op excursie naar Verdun

Docenten

Dhr. M.Assies
asi@isw.info

Dhr. C. Bentvelzen
ben@isw.info

Dhr. J.W. van der Beukel
bel@isw.info

Mevr. Bruggeling
blg@isw.info

Dhr. E. Elgersma
ega@isw.info

Dhr. P. van Rijn
rpa@isw.info

Dhr. G. Schuurman
smn@isw.info

Dhr. P. van der Stoel
stl@isw.info

Mw. E. Verweij-Gibergues
vgs@isw.info